未成年人思想道德建設(shè)是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，郴州北湖人民路街道文化路社區(qū)一直在加強(qiáng)轄區(qū)未成年人特殊群體的關(guān)愛和幫扶，從而營(yíng)造有利于轄區(qū)未成年人健康成長(zhǎng)的良好氛圍。3月20日北湖區(qū)人民路街道文化路社區(qū)聯(lián)合郴州市六中學(xué)生及家長(zhǎng)們?cè)谏鐓^(qū)本部開展一系列未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)。
此次活動(dòng)共設(shè)置了團(tuán)體心理輔導(dǎo)《我們的家》、《如何與孩子溝通》二大環(huán)節(jié)。讓到場(chǎng)學(xué)生們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“家”、認(rèn)識(shí)溝通與傾聽，并認(rèn)識(shí)自己的潛能。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。圖片來源：文化路社區(qū)
社區(qū)專程邀請(qǐng)國(guó)家二級(jí)心理咨詢師李美琴老師以“家”為意象，帶領(lǐng)大家進(jìn)行了一場(chǎng)“我們的家”的體驗(yàn)之旅。這是一個(gè)綜合性活動(dòng)，要求學(xué)生們根據(jù)自己的想象，四人一組大膽的描繪出自己心目中的家是什么樣子？“我們的家門口有很多很多的花花草草，還有一顆四季常青樹” ，“家門口有一條彎曲延綿的小河，家里的孩子們?cè)诤舆呮覒颉?、“我的家很大很溫馨，家里住著弟弟妹妹、爺爺奶奶，其樂融融?.......這一切不就是我們現(xiàn)實(shí)“家”的寫照嗎？這些都是根據(jù)學(xué)生的想象和創(chuàng)造來講述自己繪畫的內(nèi)容及理想中的家，以及在成長(zhǎng)過程中家給他們帶來印象深刻的事，感受家的美好之處。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。圖片來源：文化路社區(qū)
李老師還專門針對(duì)在學(xué)生成長(zhǎng)過程中遇到的溝通問題為切入點(diǎn)，引導(dǎo)“如何與孩子溝通”類的心理互動(dòng)課堂來設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中體驗(yàn)與家人生活中遇到的問題，并引導(dǎo)大家解決問題。學(xué)生們抒發(fā)了從父母那邊感受到的希望孩子成才壓力、父母關(guān)系變化時(shí)內(nèi)心的恐慌……表達(dá)了自己在家中想要被尊重、想向父母表達(dá)感受的渴望，但又由于恐懼不敢表達(dá)的矛盾。李老師現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生、家長(zhǎng)答疑解惑。
此次文化路社區(qū)開展的未成年人思想道德建設(shè)心理團(tuán)輔活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生及家長(zhǎng)們紛紛表示受益匪淺，更能體會(huì)到家就是有愛，溫暖，互相扶持；家就是溝通，理解，彼此成就！（來源：文化路社區(qū) 通訊員 李海燕 朱榮 李燕）
