“我特別喜歡少年宮，能學(xué)到很多好玩的新東西。”今年12歲的孔瑞希（化名）從小喜歡古箏，但因家庭條件不允許，只能默默地藏起自己的小小心愿。如今她終于成功圓夢(mèng)，在鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”里，每周由專(zhuān)業(yè)的老師指導(dǎo)她學(xué)習(xí)古箏。今年5月底，曲阜市被確定為鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”全國(guó)50個(gè)建設(shè)試點(diǎn)縣（市、區(qū)）之一，22個(gè)試點(diǎn)學(xué)校和22個(gè)試點(diǎn)村率先搭建平臺(tái)、開(kāi)展活動(dòng)。借著鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”的東風(fēng)，孔瑞希所在的曲阜市吳村鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)設(shè)了書(shū)法、古箏、繪畫(huà)、舞蹈、器樂(lè)等以傳統(tǒng)文化教育為主要內(nèi)容的13個(gè)活動(dòng)社團(tuán)，利用課后時(shí)間每周開(kāi)展3次教學(xué)活動(dòng)，托起了農(nóng)村娃的多彩夢(mèng)。
校內(nèi)外生活“無(wú)縫銜接”
剛過(guò)去不久的暑假里，曲阜市王莊鎮(zhèn)的志愿者老師們借助鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”的平臺(tái)，組織開(kāi)展講述國(guó)粹藝術(shù)、繪制臉譜活動(dòng)，讓京劇文化走進(jìn)更多青少年的生活，讓他們感受傳統(tǒng)文化的魅力，過(guò)一個(gè)精彩的“非遺暑假”：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，氣氛十分活躍，孩子們近距離了解、感受京劇之美。志愿者老師首先向大家科普了臉譜的相關(guān)知識(shí)和藝術(shù)特色：“臉譜是中國(guó)戲曲獨(dú)有的，不同于其它國(guó)家任何戲劇的化妝。戲曲臉譜有著獨(dú)特的迷人魅力?！苯酉聛?lái)，老師指導(dǎo)孩子們?nèi)绾斡妙伭侠L制臉譜，讓大家切身感受臉譜畫(huà)法中的揉、抹、勾、破等著色方法，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象，認(rèn)真創(chuàng)作。
“我們是共產(chǎn)主義的接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)……”9月1日，伴隨著嘹亮的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，“紅旗，高高飄揚(yáng)——鄉(xiāng)村復(fù)興少年宮開(kāi)學(xué)第一課”主題活動(dòng)走進(jìn)曲阜市姚村鎮(zhèn)席廠小學(xué)，為孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)熱情的開(kāi)學(xué)典禮。
金秋開(kāi)學(xué)季，學(xué)校接過(guò)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”的接力棒，以學(xué)?，F(xiàn)有條件和教育資源為基礎(chǔ)，打造布局合理、功能完備、資源共享的22個(gè)學(xué)校鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”，并立即組織開(kāi)展了豐富多彩的系列主題活動(dòng)。
曲阜市鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”校內(nèi)以學(xué)校為活動(dòng)主陣地，校外以新時(shí)代文明實(shí)踐所、站為活動(dòng)主要場(chǎng)所，鄉(xiāng)村記憶館、黨史展覽館、鄉(xiāng)村圖書(shū)館、鄉(xiāng)村博物館、農(nóng)家書(shū)屋為輔助場(chǎng)所。逐步構(gòu)建起課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外配合，學(xué)校少年宮與文明實(shí)踐陣地聯(lián)合的工作機(jī)制，使“復(fù)興少年宮”成為孩子們喜歡的活動(dòng)場(chǎng)所、家長(zhǎng)放心的教育陣地，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)校外生活的“無(wú)縫銜接”。
傳統(tǒng)文化“浸潤(rùn)”心田
伴隨著悠揚(yáng)的古樂(lè)，身穿傳統(tǒng)漢服的小學(xué)生們?cè)诙Y儀老師的引導(dǎo)下，跟隨著主禮官正衣冠、拜孔子、許志愿，在儀式化的程序中感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和魅力。
這是息陬鎮(zhèn)元疃小學(xué)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”正在舉行的開(kāi)筆禮。開(kāi)筆禮是中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)少兒識(shí)字習(xí)禮的一種啟蒙教育形式，是中國(guó)古代讀書(shū)人成長(zhǎng)過(guò)程中的首次大禮。曲阜市在鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”建設(shè)和運(yùn)營(yíng)中，有效將傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”融入其中，不僅讓孩子們親身體驗(yàn)了“開(kāi)筆禮”，更使孩子把上學(xué)求知看成一個(gè)神圣的使命，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子們的良好成長(zhǎng)。
學(xué)校里的鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”傳統(tǒng)文化教育豐富多彩，依托新時(shí)代文明實(shí)踐陣地建設(shè)的鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”也熱鬧非凡。面塑、剪紙、尼山硯等非遺項(xiàng)目走進(jìn)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”，讓傳統(tǒng)文化活起來(lái)。
就在中秋節(jié)前夕，王莊鎮(zhèn)岳村小學(xué)的鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”里，30多個(gè)來(lái)自不同年級(jí)的小學(xué)生跟著老師的步驟，模仿制作了“花好月圓”面塑作品。
“中秋節(jié)是中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，在這特殊的日子傳承非遺文化，更有儀式感?！鼻皝?lái)授課的面塑老師張磊說(shuō)，“作為一名非遺傳承人，我有責(zé)任把這門(mén)非遺技藝傳承下去，讓孩子們能夠了解面塑，喜歡傳統(tǒng)文化，并將它們傳承下去?！币粋€(gè)個(gè)“花好月圓”面塑作品在孩子們的手中漸漸呈現(xiàn)，讓孩子們用指尖感受非遺傳統(tǒng)文化，不僅提升了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)內(nèi)涵的理解，更深刻感受到了非遺文化的工匠精神。
曲阜在鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”建設(shè)和運(yùn)營(yíng)中，積極探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”融入鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”的可行路徑?！斑^(guò)去農(nóng)村的學(xué)生只能從課本上誦讀經(jīng)典、背誦詩(shī)詞，來(lái)領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，如今的鄉(xiāng)村‘復(fù)興少年宮’讓農(nóng)村孩子親自動(dòng)手感受，通過(guò)剪紙、面塑、蠟染、國(guó)畫(huà)、書(shū)法等課程，更深的感受傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣”，曲阜市新時(shí)代文明實(shí)踐服務(wù)中心主任薛芳芳說(shuō)。
試點(diǎn)成效常態(tài)長(zhǎng)效
息陬鎮(zhèn)一張曲村的孩子們走進(jìn)儒源小鎮(zhèn)體驗(yàn)農(nóng)耕文化，感受耕作之勞和收獲之樂(lè)，讓孩子們?cè)诖笞匀坏膽驯е卸脛谧鞯男量嗪褪斋@的喜悅；小雪街道阮家村鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”的孩子們利用周末時(shí)間走進(jìn)游泳館學(xué)習(xí)游泳，培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志力和克服困難的勇氣；防山鎮(zhèn)錢(qián)家村每周組織孩子們走進(jìn)鄉(xiāng)村記憶博物館，在文化熏陶中修身養(yǎng)性；陵城鎮(zhèn)陵南村的孩子們走進(jìn)同齡留守兒童家中做客，打開(kāi)了他們的心扉……
各鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”依托新時(shí)代文明實(shí)踐陣地以及學(xué)校內(nèi)部現(xiàn)有場(chǎng)地設(shè)施，并結(jié)合各自特色，設(shè)置了三句半學(xué)堂、農(nóng)耕體驗(yàn)基地、手工作品展示館等場(chǎng)所，讓少年兒童活動(dòng)豐富多彩，以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容的多元化、日?；统B(tài)化。
曲阜在開(kāi)展鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”建設(shè)試點(diǎn)工作中，在政治導(dǎo)向、主題設(shè)計(jì)、運(yùn)作機(jī)制等方面把好大方向，鼓勵(lì)各村居、學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際，優(yōu)化場(chǎng)所和內(nèi)容設(shè)計(jì)，為農(nóng)村未成年人提供道德培育、課業(yè)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)等服務(wù)，增強(qiáng)未成年人思想道德教育與文化素質(zhì)教育，讓小小的“復(fù)興少年宮”蘊(yùn)藏了內(nèi)容豐富的“大乾坤”，“復(fù)興少年宮”讓實(shí)踐活動(dòng)見(jiàn)行見(jiàn)效，促進(jìn)了未成年人健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
“下一步，我們將深耕細(xì)作，讓鄉(xiāng)村‘復(fù)興少年宮’真正成為孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的場(chǎng)所，成為他們流連忘返的第二課堂。通過(guò)發(fā)揮教育的潛移默化作用，達(dá)到理想的教育效果。鄉(xiāng)村‘復(fù)興少年宮’作為照亮鄉(xiāng)村少年兒童的一束光，引領(lǐng)他們朝著弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、德才兼?zhèn)?、建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)的方向發(fā)展，成為優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！鼻肥形麄鞑扛辈块L(zhǎng)吳繼芳說(shuō)。（記者 易雪 通訊員 韓東琳 劉夢(mèng)澤）
