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—— 學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記考察中國(guó)政法大學(xué)時(shí)的重要講話

　　習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)的重要講話，立意高遠(yuǎn)、思想深邃、主題鮮明、內(nèi)涵豐富，從全面推進(jìn)依法治國(guó)、法治人才培養(yǎng)、青年成長(zhǎng)成才等多個(gè)方面提出了新要求，通篇貫穿“敢于啃硬骨頭，敢于涉險(xiǎn)灘，敢于闖難關(guān)”的魄力，是指導(dǎo)進(jìn)一步推進(jìn)全面依法治國(guó)和法學(xué)教育改革的重要文獻(xiàn)，必將對(duì)我國(guó)法治建設(shè)的充實(shí)深化、法學(xué)教育的改革創(chuàng)新、法治人才的成長(zhǎng)成熟產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。中國(guó)政法大學(xué)全體師生倍感振奮，正積極行動(dòng)起來(lái)，努力踐行習(xí)近平總書(shū)記的諄諄教導(dǎo)。

　　一、站在全面依法治國(guó)的高度：法治情懷和法治韜略

　　習(xí)近平總書(shū)記的重要講話站在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略高度，強(qiáng)調(diào)全面推進(jìn)依法治國(guó)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重大的歷史任務(wù)，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理能力和治理體系現(xiàn)代化的重要任務(wù)，發(fā)出了不斷推進(jìn)全面依法治國(guó)向縱深發(fā)展的號(hào)令。

　　強(qiáng)烈的法治情懷。習(xí)近平總書(shū)記在講話中系統(tǒng)回顧了新中國(guó)成立以來(lái)特別是黨的十八大以來(lái)我國(guó)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)的歷史進(jìn)程，深刻指出，全面依法治國(guó)是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障，事關(guān)我們黨執(zhí)政興國(guó)，事關(guān)人民幸福安康，事關(guān)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷發(fā)展，法治建設(shè)將承載更多使命、發(fā)揮更為重要的作用。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出，全面依法治國(guó)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重大的歷史任務(wù)，也必然是一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革和歷史變遷。這些講話精神，體現(xiàn)出以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)定不移地推進(jìn)全面依法治國(guó)的決心，是中國(guó)共產(chǎn)黨全面實(shí)現(xiàn)公平正義，不辜負(fù)歷史和人民選擇的執(zhí)政之方，是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的保障之要。

　　深邃的法治韜略。習(xí)近平總書(shū)記沒(méi)有單純從法治現(xiàn)實(shí)建構(gòu)和實(shí)施的角度，而是從法治源頭培育和供給的角度談全面依法治國(guó)。他強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)全面依法治國(guó)既要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、打好基礎(chǔ)、建好制度，又要立足當(dāng)前、突出重點(diǎn)、扎實(shí)工作。建設(shè)法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，都離不開(kāi)一支高素質(zhì)的法治工作隊(duì)伍。法治人才培養(yǎng)上不去，法治領(lǐng)域不能人才輩出，全面依法治國(guó)就不可能做好。他在講話中沿著法治的生命力在于實(shí)施、實(shí)施的關(guān)鍵在于人才、人才的培養(yǎng)在于教育的邏輯，從全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面加強(qiáng)法學(xué)教育、全面促進(jìn)青年成才三個(gè)方面，針對(duì)法治建設(shè)急需解決的認(rèn)識(shí)問(wèn)題、教育問(wèn)題、人才問(wèn)題，提出了一系列新理念、新思想、新要求。這些講話精神，體現(xiàn)出以習(xí)近平同志為核心的黨中央重視法學(xué)教育和法治人才培養(yǎng)的法治韜略，是實(shí)現(xiàn)全面依法治國(guó)的堅(jiān)實(shí)保障。

　　二、走向高等法學(xué)教育的深處：法學(xué)學(xué)科體系建設(shè)和法治人才培養(yǎng)體系建設(shè)

　　習(xí)近平總書(shū)記的重要講話著眼于高等法學(xué)教育的深層次問(wèn)題，為深化法學(xué)教育改革和加強(qiáng)法治人才培養(yǎng)指明了方向。

　　對(duì)法學(xué)教育進(jìn)行了全面診斷。習(xí)近平總書(shū)記充分肯定了法學(xué)教育在改革發(fā)展中取得的豐碩成果，同時(shí)指出法學(xué)教育和法治人才培養(yǎng)中仍存在的一些問(wèn)題和不足，諸如學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，法學(xué)學(xué)科體系、課程體系不盡完善，社會(huì)急需的新興學(xué)科開(kāi)設(shè)不足，法學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科交叉融合還不夠；有的教材編寫(xiě)和教學(xué)實(shí)施偏重西方法學(xué)理論、缺乏鑒別批判，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義法學(xué)理論研究不夠深入；有的法學(xué)教育重形式輕實(shí)效，法學(xué)人才培養(yǎng)重專業(yè)輕思想政治素養(yǎng)等。習(xí)近平總書(shū)記的診斷準(zhǔn)確深刻，為法學(xué)教育提出了必須引起高度重視并全力做好的課題。今后，我們將按照習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神，就如何以科學(xué)的法學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、教材體系、話語(yǔ)體系為架構(gòu)，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本，以中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建具有中國(guó)特色的社會(huì)主義法治人才培養(yǎng)體系，立足立德樹(shù)人、德法兼修，整合知識(shí)教育和實(shí)踐教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的法治人才。

　　為加強(qiáng)法學(xué)教育提供了改革指南。習(xí)近平總書(shū)記在講話中要求深入研究和解決好為誰(shuí)教、教什么、教給誰(shuí)、怎樣教的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)法學(xué)教育要堅(jiān)持立德樹(shù)人，不僅要提高學(xué)生的法學(xué)知識(shí)水平，而且要培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。學(xué)科是龍頭，他要求法學(xué)學(xué)科建設(shè)要體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展，體現(xiàn)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的客觀要求，在學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系方面，體現(xiàn)中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派。理論是基礎(chǔ)，他希望充分利用學(xué)科齊全、人才密集的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)法治及其相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)性問(wèn)題的研究，為完善中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家提供理論支撐。師資是根本，他要求法學(xué)專業(yè)教師要堅(jiān)定理想信念，成為馬克思主義理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范實(shí)踐者。對(duì)于青年學(xué)生，習(xí)近平總書(shū)記著眼立志，強(qiáng)調(diào)當(dāng)代青年要樹(shù)立與這個(gè)時(shí)代主題同心同向的理想信念，要立志干大事，而不是當(dāng)大官、求大名、圖大利；著眼求知，強(qiáng)調(diào)要惜時(shí)如金、孜孜不倦、心無(wú)旁騖，要突出主干、對(duì)問(wèn)題擇其精要，讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路，做到又博又專、愈博愈專；著眼思維素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)造性思維的習(xí)慣。他還指出，廣大青年人人都是一塊玉，要時(shí)常用真善美來(lái)雕琢自己，體現(xiàn)出對(duì)青年的厚愛(ài)和重托。

　　三、挺立法學(xué)教育改革的前沿：努力辦好社會(huì)主義的政法大學(xué)

　　在去年召開(kāi)的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記從全局和戰(zhàn)略的高度，緊緊圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義高校培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，深刻回答了事關(guān)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展和高校思想政治工作的一系列重大問(wèn)題。在此次考察中國(guó)政法大學(xué)時(shí)，又提出要以我為主、兼收并蓄、突出特色，深入研究和解決好為誰(shuí)教、教什么、教給誰(shuí)、怎樣教的問(wèn)題。這些講話精神，為我們加快法學(xué)教育改革，辦好社會(huì)主義政法大學(xué)提供了基本遵循。

　　堅(jiān)持以馬克思主義法學(xué)思想和中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論為指導(dǎo)。我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校。扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)。我們要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，堅(jiān)持以馬克思主義法學(xué)思想和中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論為指導(dǎo)，用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法指導(dǎo)教學(xué)和研究，把法學(xué)教育發(fā)展方向自覺(jué)同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，自覺(jué)為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，真正闡發(fā)好中國(guó)的法治理論、構(gòu)建好中國(guó)學(xué)術(shù)，努力以中國(guó)智慧、中國(guó)實(shí)踐為世界法治文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

　　堅(jiān)持立德樹(shù)人，德法兼修。習(xí)近平總書(shū)記指出，中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的一個(gè)鮮明特點(diǎn)，就是堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，法治和德治兩手抓、兩手都要硬。法學(xué)教育要堅(jiān)持立德樹(shù)人，不僅要提高學(xué)生的法學(xué)知識(shí)水平，而且要培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。我們要把立德樹(shù)人作為立身之本，堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論、堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定、堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)到教育教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生將個(gè)人夢(mèng)想融入中國(guó)夢(mèng)，爭(zhēng)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才，為全面依法治國(guó)培養(yǎng)大批高素質(zhì)法治人才。我們要把馬克思主義世界觀和方法論貫穿學(xué)科建設(shè)、教材編寫(xiě)、課題研究、學(xué)術(shù)交流、成果評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)術(shù)科研工作始終站穩(wěn)正確的政治立場(chǎng)、理論立場(chǎng)。我們要認(rèn)真總結(jié)政法大學(xué)在人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承、國(guó)際交流合作、特色課程教育等方面取得的成就和經(jīng)驗(yàn)，不斷改革創(chuàng)新，更好整合資源，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，把教學(xué)、科研、育人各項(xiàng)工作做得更好。作為法治人才培養(yǎng)的第一陣地，我們要充分利用學(xué)科齊全、人才密集的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)法治及其相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)性問(wèn)題的研究，對(duì)復(fù)雜現(xiàn)實(shí)進(jìn)行深入分析、作出科學(xué)總結(jié)，提煉規(guī)律性認(rèn)識(shí)，為完善中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家作出我們應(yīng)有的理論貢獻(xiàn)。

　　加強(qiáng)黨委領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任。黨委是把握辦學(xué)方向、凝聚師生人心、引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的主心骨，必須認(rèn)真履行管黨治黨的主體責(zé)任，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把思想政治工作和黨的建設(shè)工作結(jié)合起來(lái)，把立德樹(shù)人、規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的靈活方式結(jié)合起來(lái)，把解決師生的思想問(wèn)題和教學(xué)科研、學(xué)習(xí)就業(yè)等實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使高校始終充滿積極向上的正能量、洋溢蓬勃向上的青春活力、展現(xiàn)改革創(chuàng)新的時(shí)代風(fēng)采。

　　近年來(lái)，隨著高等教育改革的持續(xù)深化，我國(guó)法學(xué)教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化、質(zhì)量不斷提高、效益不斷增強(qiáng)，取得了蓬勃發(fā)展，為法治國(guó)家建設(shè)輸送了大批優(yōu)秀的法治人才，提供了大量法學(xué)支撐。中國(guó)政法大學(xué)建校65年來(lái)，始終與國(guó)家法治建設(shè)同呼吸、共命運(yùn)，始終堅(jiān)持服務(wù)黨和國(guó)家戰(zhàn)略需要，始終堅(jiān)持為全面依法治國(guó)戰(zhàn)略育才資政。中國(guó)政法大學(xué)決不辜負(fù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的關(guān)心、支持和重托，要以全面從嚴(yán)治黨為引領(lǐng)，以切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作為保障，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，牢牢把握立德樹(shù)人之本，加快建設(shè)世界一流法學(xué)學(xué)科，深入推進(jìn)綜合改革、協(xié)同創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)和科研機(jī)制，提高辦學(xué)質(zhì)量，挺立在法學(xué)教育改革的前沿，帶頭把我們黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)法學(xué)教育辦出世界一流水平，為全面依法治國(guó)培養(yǎng)更多更好德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，提供更多更好貢獻(xiàn)國(guó)家、惠及人民的社會(huì)服務(wù)。（作者：中國(guó)政法大學(xué)黨委書(shū)記）