反面典型可警心
教育實踐活動中，照鏡子是為了發(fā)現(xiàn)問題。對照高標(biāo)準(zhǔn)，可以找差距；對照“壞典型”，可以知行止。最近，四川省委中心組全體成員來到錦江監(jiān)獄，接受“人生之路、與廉同行”警示教育，正是警心的“照鏡子”活動。 走進高墻，聽?wèi)曰?、剖心路，目睹一些人從公仆到貪官的墮落之路，能切身感到?quán)力也是風(fēng)險、紅線不可逾越。而“起于微”的貪腐也更能發(fā)人深省，反思作風(fēng)之弊、行為之垢?，F(xiàn)實的教訓(xùn)、身邊的案例，可謂觸及痛處、震撼靈魂。 往深處、細(xì)處、實處照鏡子，才能既照到面子，又照到里子，讓問題纖毫畢現(xiàn)。警心的反面典型，具有很強的針對性和震懾力，提醒黨員干部以“螻蟻之穴、潰堤千里”的憂患之心對待一思一念，以“如臨深淵、如履薄冰”的謹(jǐn)慎之心對待一言一行，以“恪盡職守、夙夜在公”的公仆之心對待一職一責(zé)，真正把作風(fēng)轉(zhuǎn)好、把問題改好。 中央領(lǐng)導(dǎo)同志強調(diào)，教育實踐活動自始至終要有嚴(yán)的要求、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律，要讓每一個黨員、干部都在思想和靈魂上受到觸動。從思想上警醒起來，在行為上謹(jǐn)慎起來，正可照照反面典型這面鏡子。（劉云夏） |
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